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La vie avec Quentin, deux ans

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Il n’y a pas longtemps, vous avez fait connaissance avec Vanessa, la jeune maman de Quentin. Comme elle a décidé de reprendre le travail après son congé de maternité, comme beaucoup de Françaises, il faut s’organiser ! Mode de garde, horaires de la semaine, rôle du papa, travail à temps partiel ou à temps complet, voici quelques-unes des questions qui se posent pour réussir à concilier vie professionnelle et vie de famille de façon harmonieuse. Une chose est sûre: le temps passe vite et il est déjà question d’école !


Transcription
V: Vanessa / A: Anne

A: Alors, Vanessa, on a déjà parlé, bon de… d’ avant la naissance de Quentin et puis juste après. Et puis, bon bah là, maintenant, il a deux ans. Donc ça fait un petit moment que tu as repris le travail. Et comment tu t’organises, alors ? Parce que il faut le faire garder.
V: Alors, c’est… J’ai la chance que c’est ma maman qui me le garde parce qu’elle est assistante maternelle(1).
A: Ah ! D’accord !
V: Donc j’ai la chance (2) que ma mère me le garde. Et donc…
A: Donc elle le garde avec d’autres enfants ?
V: D’autres enfants, oui. Ils…
A: Ah ouais ! C’est sympa !
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La naissance de Quentin

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Comment cela se passe-t-il quand on travaille et qu’on attend un bébé ?
Comment s’organise ensuite la vie dans les premiers mois après la naissance ?
Congé de maternité, choix du prénom, allaitement, retour au travail, c’est de tout cela dont parle Vanessa, jeune maman comblée d’un petit garçon qui pousse vite, très vite !


Transcription:
A: Anne / V: Vanessa

A: Bonjour Vanessa.
V: Bonjour.
A: Alors, tu es une jeune maman, en fait.
V: Oui, tout à fait, ouais. Il a deux ans maintenant.
A: Ah ! Quand même (1) ! Oui, ça passe vite, hein !
V: Oui, ça passe très vite !
A: Deux ans. Donc c’est un… un petit garçon.
V: C’est ça, qui s’appelle Quentin.
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Paul, ou comment être un bon moniteur de tennis

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Paul fait du tennis depuis l’âge de sept ans. Et comme il joue très bien, on lui a un jour proposé de communiquer sa passion à d’autres jeunes de son club et de leur donner des cours.
Ce n’est pas toujours simple car il faut s’adapter à des apprentis-tennismen d’âges très différents, qui ont des niveaux très variés et pas toujours la même motivation ni les mêmes capacités d’attention.
Bref, Paul sait tenir une raquette mais c’est aussi un vrai pédagogue !

Transcription
A : Anne / P : Paul

A : Bonjour Paul.
P : Bonjour.
A : Donc tu es venu nous parler aujourd’hui de ta pratique sportive. Donc tu fais du tennis.
P : Oui, je fais du tennis. Donc ça fait 9 ans maintenant que je fais du tennis. Donc j’ai (1) jamais changé de club, je suis toujours dans le même club dans mon petit village à Velaux, à coté de Marseille. Et donc ça me plaît beaucoup, donc j’ai continué.
A : Très bien, et alors du coup, est-ce que c’est devenu autre chose qu’une simple pratique de loisir aujourd’hui ?
P : Alors, au début, c’était que (2) de l’entraînement. Après, j’ai fait de la compétition. Et maintenant, je m’entraîne plus (3) beaucoup mais je donne des cours à des… des jeunes.
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